关于举办2025-2026学年第一学期教师教学能力大赛的通知
为深入贯彻落实职业教育改革发展要求，进一步提升教师教学能力，提高教学质量，加强教师队伍建设，经学校研究举办教师教学能力大赛。通知如下：
一、参赛对象
全体教师
二、比赛安排
比赛分为院系初赛与学校决赛两个阶段，具体时间与流程如下：
（一）院系初赛（2025 年 11 月 1 0日 - 11 月 30 日）
各院系于 11 月 30 日前完成初赛评审（含教案评审、现场授课展示评分），初赛前30%（四舍五入）参加学院决赛。
（二）学院决赛（2025 年 12 月 10 日 - 12 月 25 日
决赛分为教案评审（分值占比 10%）与现场授课展示（分值占比 90%）。
三、报名办法
1.初赛以院系为单位组织，行政兼课教师在兼课班级或课程所在院系报名，以统计课时量名单为准；
2.各院系初赛成绩前30%列为A级，31%至60%列为B级，其余为C级，2025年12月3日前各院系将教师教学大赛《初赛成绩表》《决赛推荐表》报教务处，联系人：谷振宇15315669389，电子版发送邮箱15315669389@126.com。
四、评分标准
评分标准参照《山东省教育厅、山东省总工会关于举办第十二届 青年教师教学能力大赛的通知》评分细则。（详见附件3）。
1.教案评审：参赛教师提交讲授一节课（45分钟）教案。 2.授课展示：参赛教师准备一节课（45分钟）讲课内容。五、奖励办法
1.复赛中，按一等奖10%，二等奖20%、三等奖30%比例评奖，颁发荣誉证书和奖品。
2.按复赛成绩排名前三名所推荐的院系颁发优秀组织奖一名。
3.复赛成绩作为上级有关部门在线精品课建设、教学能力大赛、青年教师大赛推荐依据。
六、附件
1.《初赛成绩表》
2.《决赛推荐表》
3. 教师教学能力比赛授课评分标准
教务处
2025 年 11 月 5 日
附件2
决赛推荐表
院系：
院系负责人签字： 日期：
附件3
教案评分标准
一级指标 （分值） | 二级指标 （分值） | 指标内涵 （分值） |
教 学 目 标 （1） | 目标符合性 （0.5分） | 教学目标明确，符合教学大纲的要求，符合学科的特点，符合学生的实际状况 |
目标体现性 （0.5分） | 教学目标体现了对学生知识、水平、思想与创造思维等方面的培养要求 |
教 学 方 法 （2分） | 方法选择 （1分） | 教学方法描述清晰，选用适当，符合教学对象的要求，有利于教学内容的完成、教学重点的突出和教学难点的解决 |
教学手段 （1分） | 教学辅助手段准备与使用注释清楚，教具及现代化教学手段使用恰当，板书设计合理 |
教 学 内 容 （4分） | 教学思路 （1分） | 教学主线描述清晰，教学内容符合教学大纲的要求，有机整合教材内容，注重理论联系实际，体现教学设计思想，具有较强系统性和逻辑性 |
教学重点 （1分） | 教学重点切合教材和学生实际、突出鲜明，点面结合，深浅适度 |
教学难点 （1分） | 教学难点切合教材和学生实际，描述清楚，把握准确，能够化难为易，以简代繁，处理恰当 |
教学环节 （1分） | 教学环节齐全，能体现教学内容和可能出现的问题及对策；内容充实精练，信息量适合学生的理解水准；注重教学互动，启发学生思考 |
学 时 设 计 （1分） | 授课总结 （0.5分） | 课时分配科学、合理，符合教学目标要求，与教学日历同步；有完整的章、节教学总结，课后小结客观、准确、科学 |
作业与答疑 （0.5分） | 辅导、答疑设置合理，符合学生学习状况；练习、作业、讨论安排符合教学目标，有利于提升学生分析问题、解决问题的水平 |
教 案 规 范 （2分） | 概念准确 （1分） | 概念、定理准确，示例恰当，专业术语用外文准确表述（特殊课程例外） |
要素齐全 （1分） | 教案要素齐全，充分体现教学设计思想；用字规范（字迹清晰），格式美观大方，合理实用 |
课堂教学评分标准
项目 | 序号 | 分值 | 标准 | 得分 |
教学内容 （35分） | 1 | 10 | 贯彻立德树人的具体要求,突出课程思政。 | |
2 | 5 | 理论联系实际，符合学生的特点。 | |
3 | 5 | 注重学术性，内容充实，信息量充分，渗透专业思想，为教学目标服务。 | |
4 | 5 | 反映或联系学科发展新思想、新概念、新成果。 | |
5 | 10 | 重点突出，条理清楚，内容承前启后，循序渐进。 | |
教学组织 （35分） | 6 | 10 | 教学过程突出以学生为中心，安排合理，方法运用灵活、恰当，教学设计方案体现完整。 | |
7 | 10 | 启发性强，能有效调动学生思维和学习积极性。 | |
8 | 5 | 教学时间安排合理，课堂应变能力强。 | |
9 | 5 | 熟练、有效地运用多媒体等现代教学手段。 | |
10 | 5 | 板书设计与教学内容紧密联系、结构合理，板书与多媒体相配合，简洁、工整、美观。 | |
语言教态 （10分） | 11 | 10 | 普通话讲课，语言清晰、流畅、准确、生动、发音标准，语速节奏恰当。 | |
12 | 3 | 肢体语言运用合理、恰当，教态自然大方。 | |
13 | 2 | 教态仪表自然得体，精神饱满，亲和力强。 | |
教学特色 （10分） | 14 | 10 | 教学理念先进、风格突出、感染力强、教学效果好。 | |
